Я выбрала работу с подростками, потому что считаю, что они не нуждаются в том, чтобы их исправляли, а чувствуют потребность хотя бы в одном человеке, который готов их выслушать и даст возможность быть собой в этот момент.
До частной практики я работала в школе фасилитатором подростковых групп неформального образования. Также я поддерживаю подростков как волонтёр — в том числе в формате переписки.
Несколько лет я занималась профилактикой буллинга: разрабатывала и вела программы для подростков, родителей и педагогов в рамках работы НКО, которую основала и возглавляла с 2022 по 2026 год. Этот опыт помогает мне хорошо понимать, как связаны переживания подростка, отношения в семье, общение со сверстниками и ситуация в школе.
Часто подростки говорят, что им легко со мной общаться, т к я не решаю за них и со мной можно говорить на разные темы не испытывая за это осуждения.
Особый опыт
feeds:variants5
feeds:textarea7
feeds:textarea9
Основной подход
Гуманистический подход
Дополнительный подход
КПТ — когнитивно-поведенческая терапия, ACT — терапия принятия и ответственности
Как это выглядит на практике
Разбираем с подростком как его мысли и чувства влияют на его действия и соответствует ли это тому чего он бы хотел. Определяем чего хотел бы и думаем над тем как через мысли повернуть поведение к желаемому результату
С чем работаю
Ребёнок замкнулся, перестал общаться., Постоянные конфликты дома., Сильная тревога, страхи., Агрессия, вспышки злости., Грусть, подавленность, частые слёзы., Самоповреждение, селфхарм., Буллинг, травля в школе., Трудности с друзьями, одиночество., Не получается выстроить контакт с ребёнком., Развод или семейный кризис., Психологическая помощь родителю.
С чем не работаю
Активная зависимость от психоактивных веществ., Расстройства пищевого поведения., Психиатрические диагнозы без сопровождения психиатра., Высокий суицидальный риск без медицинского сопровождения., ПТСР и травма насилия как основной запрос., Профориентация.
Государственный педагогический университет им. Иона Крянгэ (Кишинёв)