Мы используем файлы cookie, чтобы обеспечивать корректную работу и делать ваш визит удобнее. Политика конфиденциальности
Хорошо
Наталья Самойленко
7 лет работаю с детьми и подростками. В работе особенно важно бережно относиться к внутреннему миру ребёнка и сохранять пространство, где можно быть собой.
Свяжитесь со специалистом напрямую, чтобы уточнить возможность начать работу и договориться о первой встрече.
Мне интересно работать с людьми, которые находятся на пороге взрослой жизни. Не для того, чтобы помочь им быстрее повзрослеть, а чтобы поддержать их и помочь не потерять себя в этом процессе.
Два года я работала волонтёром в благотворительном фонде, который поддерживает детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.
Подростки говорят, что я не пытаюсь их переделать, воспринимаю их всерьёз и не требую обязательно всё объяснять словами.
Особый опыт
Эмиграция и адаптация после переезда., Приёмные семьи., Профориентация и самоопределение.
Более пяти лет работаю с детьми эмигрантов — не только с адаптацией, но и с потерей привычного мира, вопросом идентичности и злостью на родителей за решение о переезде. Более 6 лет — с приёмными семьями: помогаю пережить страх быть покинутым, наладить отношения с приёмными родителями и сепарацию во взрослую жизнь. Больше 10 лет веду профориентацию как тему становления собственной идентичности — исследуем интересы, ценности и трудности выбора.
feeds:textarea9
Основной подход
Юнгианский анализ, сэндплей-терапия
Дополнительный подход
Телесная терапия, Психоанализ или психодинамический подход
Как это выглядит на практике
Аналитический подход предполагает индивидуальные регулярные встречи с ребенком в устойчивом и безопасном пространстве не реже 1-2 раз в неделю. Вместе мы исследуем переживания подростка, его отношения с другими, эмоциональные и поведенческие реакции и то, что стоит за ними. Это дает возможность лучше понимать себя и находить более устойчивые способы справляться с трудностями. Встречи с родителями происходят отдельно – 1-2 раза в месяц.
С чем работаю
Ребёнок замкнулся, перестал общаться., Постоянные конфликты дома., Не хочет учиться, потерял интерес., Сильная тревога, страхи., Агрессия, вспышки злости., Грусть, подавленность, частые слёзы., Проблемы с едой., Самоповреждение, селфхарм., Буллинг, травля в школе., Зависимость от телефона, игр., Трудности с друзьями, одиночество., Не получается выстроить контакт с ребёнком., Развод или семейный кризис., Психологическая помощь родителю.
С чем не работаю
Активная зависимость от психоактивных веществ., Острые психотические состояния.
Томский государственный педагогический университет